Daycare center Moravia

1. The Urban and Social Characteristics Between Social Absences and Informal Constructions Barrio Moravia is located in toe northeastern sector of the city of Medellín and is connected to the downtown area through the Paseo Urbano Carabobo. Near Moravia new urban spaces and cultural activities are beginning to generate a different perception of the sector. Moravia has been the place of unplanned settlements and diverse urban growths. The December 23, 2004, census indicated that there are 4,300 properties located in the zone of physical and non – recoverable environmental risk, areas of recessed brooks occupied by informal settlements and an opportunity for the development of mobility projects, the generation of public space and diverse facilities. Unplanned housing has, historically, been build in Barrio Moravia, the majority of them located on a landfill. Moravia is an urban system with a closed configuration, which favors the “inward development” of the community life of its inhabitants, with a labyrinthine urban grid and reduced physical relationships with the city. According to the 2004 census, 35% of the population in Moravia was between three and ten years old, ages that would permit thinking of the need for public and collective facilities for early-childhood care. Successive, planned interventions since 2005 showed the process of the physical consolidation of the barrio as one of the most densely populated settlements in the city. This problem –coupled with the historic neglect of the State, the presence of armed conflict and the worsening of social, economic, educational and cultural problems– necessitated the comprehensive intervention by the Municipal Administration. 2. A Space for Early – Childhood Education and Family Encounters The Origin of the Project A Merit Competition, formulated by the Office of the Medellín Secretary of Public Works, allowed the establishment of guidelines to design and build a Quality Early – Childhood Kindergarten with public funds, oriented by guidelines formulated by the Colombian Institute of Family Welfare (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, ICBF for its initials in Spanish) and the Healthy Start Program, from the Office of the Mayor of Medellín. The Project and Territoriality On a lot with slopes exceeding 90% and surrounded by unplanned housing constructions on the north and south sides – which evidence the history of the informal formation of the barrio – the Moravia Kindergarten and Family Center is located, a space for family encounters, a home for children of the area from zero to five years old. The project is on Carrera 57 (the road that joins the Kindergarten to the Moravia Cultural Center) through the Patio de los Árboles (Courtyard of Trees), a public space with controlled access, which integrates the environment with the project. It is an urban space for social and family gatherings amid the unplanned, growing density of the sector, which allows the generation of collective and family spaces in State interventions aimed at early childhood. 3. The Kindergarten and the Urban Project: Articulation and Transformation of the Land In a sector historically characterized by conditions of violence, poverty and State neglect, with informal constructions and increasing occupational densities, this proposal strengthens the social and family fabric through strategies of education, recreation, health and nutrition in the middle of the constructed, informal city. It is a space that transform the territory through the recognition of diversity and the generation of collective spaces for encounters, recreation and dialogue. The Kindergarten, proposed by the Office of the Secretary of Municipal Public Works of the Office of the Mayor of Medellín and coordinated by the Healthy Start Program, is the first experience of this type of public – destination buildings, which has served to approve 21 new kindergartens in the city. Three of them were awarded through national public tender and 18 more have been developed by the Medellín Urban Development Corporation (Empresa de Desarrollo Urbano de Medellín, EDU). The Patio de los Árboles joins the building to the street (the public space of choice of the sector); inside it projects family life and community encounters. The informally build city allows the inclusion of collective spaces and educational spaces as a strategy to strengthen the social fiber through education, health and nutrition, specific aspects of the Quality Kindergarten Program in the city of Medellín. Crossing the Patio de los Árboles means coming into contact with the earth and the air: a succession of courtyards and ramps allow discovering – step by step – the collective spaces while the base plan is folded into the topography of the land. A ramp that serves as the crest of the spatial system of the foundation accesses the second level, where the dining room, kitchen and offices are found. The Attention and Interaction Rooms: Spaces for the Construction of Collective Habits On the slope of the mountain, the Attention and Interaction Rooms generate a relationship with the outside world, allowing control of its interior space from the courtyards. Three independent block, joined through open spaces and covered circulation areas integrate the rooms with outdoor spaces, controlled and monitored by the teachers. In the first level, the rooms for children from one to three years old are connected to the Patio de los Juegos (the Game Courtyard), while the second level – for children from three to five years old – is integrated to the Patio del Conocimiento (the Knowledge Courtyard). 4. The Material Language The building incorporates the formal components and materials that are characteristic of the barrio for its urban, spatial and technical proposal. The foundation continues the existing lines of the façade and forms the gateway to the project. The Edificio de Actividades Múltiples (Multi – Activity Building) is set back to form the Patio de los Árboles, a collective space constructed in brick, the characteristic material of the houses of the sector. The Multi – Activity Building presents a control system for solar incursion through precast – concrete elements in ochre, white and terracotta, arranged according to the location of the sun every day of the year. Concrete is its natural state and in colors, painted and brick walls – materials that have originally been present in the formation of the barrio – are used once again to establish a material language through standardized installation systems that permit using labor from the sector for efficient, coordinated and modular construction. 5. The Environmental Project Solar Orientation and Urban Wind Given the orientation of the building with its long east and west façades, it was necessary to reinforce the shade in the Patio de los Árboles with medium – height species of trees that had foliage that permitted a 60% permeability of light. The shadow in the collective space is reinforced by the prevailing wind currents, with speeds of between 1.5 and 2 meters per second. The cross wind in shaded areas allows a favorable exchange of temperature and relative humidity, improving the air quality in the Multi – Activity Building, the courtyards and in the Attention and Interaction Rooms. Solar Control, Natural Lighting and Ventilation A system of colored precast – concrete elements controls solar incursion on the west façade. The arrangement of these elements is made according to the inclination of the sun at all times of the year and in order to generate wellness in the use of the interior spaces. The courtyards receive the shadows from vegetation and the buildings; the terrace of the Multi – Activity Building permits exposure to the sun of infants between 0 and 1 year old in the early hours of the morning. The Attention and Interaction Rooms work with a system of sliding windows and perforations in their side walls, which permit the passage of air into the interior space. The environment and the collective spaces of the Moravia Kindergarten have been adapted to provide the city with an urban environmental, cultural, recreational and educational space. It aims to integrate the building with the barrio and with the city through the comprehensive attention to the family, the basic unit of society. 6. An urban, educational and cultural space in the unplanned city The Moravia Kindergarten is an opportunity to understand the educational space as a place for the family and the community, beyond the specifics of their functions. Between boundaries build without prior planning and which have characterized the morphology of the Barrio, a public space for early – childhood training allows inclusion. In the middle of absences, it provides the possibility of family encounters, social strengthening and the right to hope. A Garden of open spaces, a place where dreams begin to grow. [ES] 1. Características urbanas y sociales Entre ausencias sociales y construcciones informales El Barrio Moravia se localiza en el sector nororiental de la ciudad de Medellín y se articula con el centro de la ciudad a través del Paseo Urbano Carabobo. Cerca de él, nuevos espacios urbanos y actividades culturales comienzan a generar otra percepción en el sector. Moravia ha sido lugar de asentamientos no planificados y de crecimientos urbanos diversos. El censo que se realizó el 23 de diciembre de 2004 indicó que hay 4300 predios ubicados en zona de riesgo físico y ambiental no recuperable, áreas de retiros de quebradas ocupadas por asentamientos informales, y una oportunidad para el desarrollo de proyectos de movilidad, generación de espacio público y equipamientos diversos. Históricamente, en el Barrio Moravia se han construido viviendas no planificadas, la mayoría de ellas ubicadas sobre un relleno de basuras. Por la manera como se urbanizó, Moravia es un sistema urbano de configuración cerrada, que propicia el “desarrollo hacia adentro” de la vida comunitaria de sus habitantes, con una malla urbana laberíntica y con reducidas relaciones físicas con la ciudad. De acuerdo con el censo de 2004, un 35% de la población de Moravia se encontraba entre 3 y 10 años, edades que permitían pensar en las necesidades de equipamientos públicos y colectivos para la atención de la primera infancia. Intervenciones sucesivas y planificadas desde 2005, evidenciaron el proceso de consolidación física del barrio como uno de los asentamientos más densamente poblados de la ciudad. Esta problemática, sumada al histórico abandono del Estado, a la presencia del conflicto armado, y a la agudización de problemas sociales, económicos, educativos y culturales, hizo necesaria la intervención integral por parte de la Administración Municipal. 2. Un espacio para la educación de la primera infancia y para el encuentro familiar Origen del Proyecto Un Concurso de Méritos formulado por la Secretaría de Obras Públicas de la Ciudad de Medellín, permitió establecer las directrices para el diseño y la construcción de un Primer Jardín Infantil de Calidad con fondos públicos, orientado por directrices formuladas desde el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y desde el Programa Buen Comienzo, de la Alcaldía de Medellín. El Proyecto y la Territorialidad En un lote con pendientes que superan el 90% y rodeado por la presencia de construcciones no planificadas de vivienda en los costados norte y sur, hecho que evidencia la historia de la conformación informal del barrio, se localiza el Jardín Infantil y Hogar Familiar Moravia, un espacio para el encuentro de las familias, un hogar para los niños del sector con edades entre 0 y 5 años. El proyecto se integra a la carrera 57 (vía que articula el Jardín Infantil con el Centro Cultural Moravia) a través del Patio de los Árboles, un espacio público con accesibilidad controlada, que integra el entorno con el proyecto. Un espacio urbano de encuentro social y familiar en medio de la densidad no planificada y creciente del sector, que permite la generación de lugares colectivos y familiares en intervenciones estatales dirigidas a la primera infancia. 3. El Jardín Infantil y el proyecto urbano: articulación y transformación del territorio En un sector caracterizado históricamente por condiciones de violencia, pobreza y desatención estatal, con construcciones informales y con densidades de ocupación crecientes, esta propuesta fortalece el tejido social y familiar a través de estrategias de educación, recreación, salud y alimentación en medio de la ciudad construida e informal. Espacio que transforma el territorio desde el reconocimiento de la diversidad y desde la generación de espacios colectivos para el encuentro, la lúdica y el diálogo. El Jardín Infantil, planteado desde la Secretaria de Obras Públicas Municipales de la Alcaldía de Medellín y coordinado por el Programa Buen Comienzo, es la primera experiencia de este tipo de edificios con destinación pública, y ha servido para la aprobación de 21 nuevos jardines infantiles en la ciudad. Tres de ellos fueron adjudicados por concurso público nacional y dieciocho más han sido desarrollados por la Empresa de Desarrollo Urbano de Medellín EDU. El Patio de Los Árboles articula el edificio con la calle (espacio público por excelencia del sector), y proyecta al interior la vida en familia y el encuentro comunitario. La ciudad construida informalmente permite la inserción de espacios colectivos y de espacios educativos como estrategia para el fortalecimiento del tejido social desde la educación, la salud y la alimentación, aspectos específicos en el trabajo del Programa de Jardines Infantiles de Calidad en la ciudad de Medellín. Cruzar el Patio de Los Árboles significa entrar en contacto con la tierra y con el aire: una sucesión de patios y de rampas permiten descubrir paso a paso los espacios colectivos mientras el plano base se pliega a la topografía del terreno. A través de una rampa que sirve como remate del sistema espacial del basamento, se accede al segundo nivel y se encuentra el comedor, la cocina y la oficina de la dirección. Las Salas de Atención e Interacción: espacios para la construcción de hábitos colectivos Sobre la inclinación de la montaña, las Salas de Atención e Interacción generan una relación con el mundo exterior, y permiten el control de su espacio interior desde los patios. Tres bloques independientes articulados a través de espacios abiertos y de circulaciones cubiertas integran las salas con los espacios exteriores, controlados y vigilados por las educadoras. En el primer nivel, las salas para los niños de 1 a 3 años tienen relación con el Patio de los Juegos, y en el segundo nivel, las salas para los niños de 3 a 5 años se integran al Patio del Conocimiento. 4. El lenguaje material El edificio retoma los componentes formales y materiales característicos del barrio para su propuesta urbana, espacial y técnica. El basamento continúa las líneas del paramento existentes y conforma la puerta de acceso al proyecto. El Edificio de Actividades Múltiples se retrasa para conformar el Patio de los Árboles, espacio colectivo construido en ladrillo a la vista, material característico de las casas del sector. El edificio de Actividades Múltiples presenta un sistema de control de la incursión solar a través de elementos prefabricados de concreto en colores ocre, blanco y terracota, dispuestos de acuerdo con la ubicación del sol durante todos los días del año. Concreto a la vista en su estado natural y en colores, paredes pintadas y ladrillos -materiales que originalmente han estado presentes en la conformación del barrio- se retoman para establecer un lenguaje material a través de sistemas de instalación estandarizados que permiten el uso de la mano de obra del sector y la construcción de manera eficiente, coordinada y modular. 5. El proyecto ambiental Orientación solar y viento urbano Dada la orientación del edificio con sus fachadas largas a naciente y poniente, fue necesario reforzar en el proyecto la sombra en el Patio de los Árboles con especies de tallas medias y follajes con permeabilidad de luz del 60%. La sombra en el espacio colectivo se refuerza con las corrientes de viento predominantes, con velocidades entre los 1,5 y los 2,0 metros por segundo. El cruce de viento por zonas sombreadas, permite un intercambio favorable de temperatura y humedad relativa, mejorando la calidad del aire en los edificios de Actividades Múltiples, en los patios y en las Salas de Atención e Interacción. Control solar, iluminación y ventilación natural Un sistema de elementos prefabricados en concreto de colores, controla la incursión solar en la fachada oeste. La disposición de estos elementos se hace de acuerdo con la inclinación del sol en todos los períodos del año y con el propósito de generar bienestar en el uso de los espacios interiores. Los patios reciben las sombras de la vegetación y de las edificaciones, y la terraza del Edificio de Actividades Múltiples permite la exposición al sol de los infantes entre 0 y 1 año en las primeras horas de la mañana. Las Salas de Atención e Interacción funcionan con un sistema de ventanas corredizas y perforaciones en sus muros laterales que permiten el paso del aire al espacio interior. El entorno y los espacios colectivos del Jardín Infantil Moravia se han adecuado para entregar a la ciudad un espacio urbano ambiental, cultural, lúdico y educativo. Se pretende la integración del edificio con el barrio y con la ciudad a partir de la atención integral de la familia, célula básica de la sociedad. 6. Un espacio urbano, educativo y cultural en medio de la ciudad no planificada El Jardín Infantil Moravia es una oportunidad para entender el espacio educativo como un lugar para la familia y la comunidad, más allá de lo específico de sus funciones. Entre límites construidos sin planificación previa y que han caracterizado la morfología del Barrio, un espacio público para la formación de la primera infancia permite la inclusión. Entrega, en medio de las ausencias, la posibilidad del encuentro familiar, del fortalecimiento social y del derecho a la esperanza. Un Jardín de espacios abiertos, un lugar donde comienzan a crecer los sueños.