Polo Scolastico di Faiano | Angelo Verderosa

Per un progetto così particolare, a servizio di bambini e ragazzi, non è sufficiente pensare alla sola organizzazione funzionale degli spazi o rispettare gli standard normativi per realizzare ambienti idonei allo scopo. Gli ambienti destinati allo sviluppo intellettuale e psico-fisico dei piccoli utenti debbano offrire giusti stimoli per la loro crescita; devono essere altresì confortevoli e razionali. Gli elementi da coinvolgere nella progettazione sono molteplici: l’'ambiente nel suo insieme, l’'inserimento nel contesto, le forme, i colori, i materiali, le finiture, l’'illuminazione, gli arredi, gli ausili tecnologici. Obiettivi primari del progetto, da approfondire in fase di progetto definitivo: garantire il massimo della libertà nel massimo del controllo, facilitare l’orientamento, realizzare un'’atmosfera familiare, stabilire relazioni con l’'intorno urbano, recuperare la memoria del luogo. Il progetto definitivo è stato sviluppato prestando particolare attenzione ai seguenti elementi: - Ambiente costruito circostante ed elementi naturali da valorizzare. - Sufficiente illuminazione all’'esterno ed all’'interno degli edifici. - Ingressi protetti dalla pioggia e accessibili per disabili. - Porte sufficientemente larghe. - Spazi sufficientemente ampi intorno alle porte. - Ascensori adeguati per disabili. - Scale e corrimani sicuri. - Atrii e corridoi sufficientemente larghi. - Aule e ambienti collettivi allo stesso livello o accessibili con scale sicure. - Maniglioni sicuri sulle scale. - Dislivelli minimi. - Manovrabilità sicura, funzionale e accessibile a tutti per finestre, porte e interruttori. - Spazio adeguato per gli arredi. - WC accessibili ad utenti disabili. - Accessibilità degli spazi esterni. - Impianto di riscaldamento/raffrescamento di sufficiente potenza. L'’architettura delle nuove parti funzionali è strutturata attraverso chiari criteri di orientamento visivo; i fattori ambientali, sole-terra-acqua-verde sono stati utilizzati per caratterizzare naturalmente gli spazi; i materiali locali posati in maniera tradizionale favoriranno il non estraneamento degli utenti. Le soluzioni progettuali sono informate alle esigenze di sicurezza, autonomia e facilità d’uso; le superfici utili degli spazi didattici rispettano gli standard normativi di riferimento.