Costruzione di 2 scuole per l'infanzia: 'Ponzano'. Prato | ARMAND VOKSHI

< la scola di mille e uno finestre > Prato / Italy / 2008

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“La scuola di 1001 finestre” dovrebbe essere il nome della scuola materna di Ponzano, visto la scelta di disporre tante finestre, rigorosamente colorate, disposte in modo caotico in tutto l’edificio. Questo gioco di finestre colorate , visto con gl’occhi e la mente infantile di un bambino, deve attirare la sua attenzione e deve essere un elemento in più per creare ambienti piacevoli e luminosi a posto delle aperture normali e noiose. La scelta della tipologia dell’edificio e la determinazione della forma fatta da setti paralleli in serie, se da un Iato è stata dettata dalla pendenza verso sud del terreno del lotto, dall’altra è stata determinata dalla volontà di mantenere e collegare le griglie urbane provenienti dal nord e dal sud del lotto. Congruente con le caratteristiche ambientali del luogo, per mantenere inalterato il concetto del parco esistente, la scuola è considerata come un aggregazione al belvedere del territorio sul quale farà parte . Nel dettaglio l’intervento prevede la realizzazione della Scuola Materna di 6 sezioni ad un unico livello di forma scomposta secondo le esigenze funzionali, rispettando però al più possibile gli alberi e il verde esistente che entra nell’edificio o fa parte di essa . Disposto centralmente nel lotto con l’ingresso principale rivolto a sud e secondo ingresso per il catering al centro del complesso; esso infatti rispetta le distanze minime poste dalla legge dagli edifici preesistenti e crea anche una piazza di fronte all’ingresso che permette anche di allontanasi dal viale Montegrappa . Il blocco della materna (per tutte e 6 le sezioni) ha un andamento favorevole solare, godendo della luce naturale e dell’apporto solare in tutte le stagioni. Le aule si dispongono attorno ad un corridore centrale separato in due parti da una minipiazza di fronte al locale sporzionamento; Attorno al corridoio sono disposte anche dei cortili, necessari per garantire l’aerazione e l’illuminazione nel corridoio stesso e nelle classi. Questi cortili sono dovuti anche al fatto della conservazione del verde esistente. A servizio delle sezioni, sempre per attività libere, ci sarà la possibilità di avere delle zone verdi all’aperto, divisi dai setti e delle doghe per avere una zona coperta interesterna di avvicinamento al giardino, utile per il gioco ma protetta dall’irraggiamento solare. Si è pensato di creare questi spazi semiaperti in modo tale di dare ai bambini il senso di libertà , non chiusi nei cortili piccoli. Le attività pratiche si dispongono, come i servizi igienici e gli spogliatoi, a completamento di ognuna delle 6 aule, garantendo un utilizzo ottimale e il rispetto della normativa vigente. La scuola materna, che si sviluppa su un solo piano, è a diretto contatto con il terreno di gioco e le attività all’aperto, come richiesto dalla normativa vigente (art. 3.0.4 D.M. 18/12/75). La scuola materna è fornita di servizi igienici in misura conforme alla normativa vigente (art. 3.9.1 D.M. 18/12/75), e di un servizio igienico di dimensioni 1,80×1,80 mt per consentirne l’accesso ai disabili. Le attività ordinate (a tavolino e speciali), libere (motorie, ludiche) e pratiche (spogliatoi, servizi) sono separate tra di loro; lo spazio per attività ordinate sarà diviso per ciascuna sezione, così come lo spazio per quelle pratiche.
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    “La scuola di 1001 finestre” dovrebbe essere il nome della scuola materna di Ponzano, visto la scelta di disporre tante finestre, rigorosamente colorate, disposte in modo caotico in tutto l’edificio. Questo gioco di finestre colorate , visto con gl’occhi e la mente infantile di un bambino, deve attirare la sua attenzione e deve essere un elemento in più per creare ambienti piacevoli e luminosi a posto delle aperture normali e noiose. La scelta della tipologia dell’edificio e la determinazione...

    Project details
    • Year 2008
    • Client Comune di Prato
    • Status Competition works
    • Type Kindergartens / Schools/Institutes / Interior Design
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