#Scuole Innovative | Sciveres Guarini Associati

Il progetto occupa interamente l’area di concorso (19.600 mq) con un grande giardino murato pubblico, suddiviso in stanze verdi, all’interno del quale trova posto l’edificio scolastico (3.200 mq). Il sistema scolastico diviene uno strumento per ristabilire la connessione tra campagna e centro città, quest’ultima sprovvista di spazi verdi pubblici di qualità.
Il lotto suddiviso in spazi regolari dai muri, da vita a stanze/giardino in grado di accogliere tutte le funzioni della scuola, localizzate in edifici singoli, ma ben connessi tra di loro da percorsi coperti. Le bucature realizzate nei setti murari generano degli ingressi ai percorsi e scorci sulle stanze attigue.
D’inspirazione la tradizione araba della Sicilia, la quale definisce spazi introversi e preziosi, arricchiti dalla presenza della vegetazione, definendo spazi esplicitamente artificiali e artificiosi.
La vegetazione prevista vuole riproporre un sistema prettamente agricolo attraverso l’utilizzo di uliveti, orti ed agrumeti.

Nello sviluppo del progetto è stata data particolare attenzione a:
-tecnologie costruttive antisismiche, che prevedono l’utilizzo di sistemi prefabbricati in legno, acciaio e calcestruzzo;
-creare un spazio caratterizzato da un elevato livello di benessere, attraverso l’utilizzo di un impianto di climatizzazione centralizzato, la realizzazione di frangisole schermante esterno, per ridurre gli apporti diretti di luce solare;
-sostenibilità energetica e ambientale, adottando involucri edilizi aventi basse dispersioni termiche e tecnologie ad altissima prestazione energetica capaci di minimizzare i consumi legati a climatizzazione, illuminazione, produzione acqua calda sanitaria, ed utilizzando energia da fonti rinnovabili, elementi passivi di riscaldamento e raffrescamento, il recupero del calore, sistemi di ombreggiamento e garantendo un’idonea qualità dell’aria interna e un’adeguata illuminazione naturale in accordo con le caratteristiche architettoniche dell’edificio;
-rispetto per l’ambiente attraverso una scelta consapevole dei materiali e del loro ciclo di vita;
-attenzione all’aspetto pedagogico nella progettazione degli spazi scolastici, i quali educano in quanto parte integrante dell’esperienza collettiva della città.