Scuola materna e scuola primaria

Nell’affrontare il progetto, già improntato da una programmazione ben strutturata, si è cercato di esaltare le predisposizioni dell’area, puntando a eliminare le eventuali interferenze che potessero compromettere un uso confortevole delle strutture e degli spazi. Vista l’esiguità delle risorse a disposizione, l’impossibilità di costituire un’immagine omogenea e globale intervenendo su tutti gli edifici ha portato a dover concentrare gli sforzi compositivi sulle aree esterne e i percorsi di accesso e di connessione. L’intento si formalizza in un elemento fortemente identitario caratterizzato da un prisma realizzato in elementi metallici che attraversa tutto il comparto da Nord a Sud. Se da una parte si vuole pertanto enfatizzare il tessuto connettivo e fare in modo che la trama si sovrapponga alle geometrie confuse del complesso scolastico esistente, dall’altra i nuovi edifici, che ospiteranno la scuola materna e l’ampliamento della primaria, si interpongono in maniera più silente, dando ulteriore risalto alla grammatica degli spazi esterni. Il punto di partenza per inquadrare questo intervento come una svolta rispetto al passato, sarà quindi rendere il Servizio Pubblico cardine dello tesso Spazio Pubblico. L’occasione di dar vita ai nuovo edifici per la scuola materna e la scuola primaria, darà l’opportunità affinché gli spazi a contorno imprimano una sovrastruttura spaziale in grado di ridefinire anche gli elementi del vecchio complesso.