Nuovo Asilo Nido Comunale | Francesco Rotondo

Il progetto si pone l'obiettivo di dotare il Comune di Cellamare di un asilo nido immerso in un contesto ambientale favorevole sia dal punto di vista dell'organizzazione degli spazi aperti, sia per quanto attiene alla qualità architettonica e funzionale degli spazi costruiti. Per quanto riguarda l’organizzazione degli spazi aperti si è realizzato: - un percorso pedonale di collegamento dell’ingresso principale carrabile (Corso Roma), con la zona dei parcheggi e con l’ingresso secondario prevalentemente pedonale (Via delle Croste), in modo tale da consentire un accesso sicuro agli alunni e ai loro genitori; - l’individuazione di tutti gli accorgimenti necessari a consentire un elevato livello di accessibilità ai diversamente abili; - ampi parcheggi nella zona antistante l’ingresso; - aree verdi a giardino e aree verdi attrezzate per lo svolgimento di attività di gioco per i bambini. Per quanto riguarda la qualità architettonica e funzionale: L'architettura si relaziona in modo specifico con un progetto pedagogico basato sul gioco perché plasma superfici e volumi, propone ambienti da costruire e da smontare, un continuo laboratorio dove si sperimentano relazioni e stimoli. Lo spazio deve avere una precisa identità architettonica nella quale il bambino si riconosca, d'altro canto deve essere flessibile ai cambiamenti che possono rendersi necessari anche durante la giornata. L'ambiente deve poter essere continuamente manipolato e riprogettato, deve quindi articolarsi e differenziarsi generando spazi ben riconoscibili dai bambini, deve essere fluido per favorire le relazioni e per consentire lo svolgersi delle attività senza schemi formali predefiniti. I cambiamenti si possono ottenere tramite diaframmi mobili, teli, elementi di arredo girevoli e giochi. I medesimi concetti si ritrovano nell'idea compositiva, articolata su tre volumi che si rappresentano con tre diversi materiali: alluminio, legno e calcestruzzo rivestito in pietra. I bambini possono riconoscere gli ambienti e le funzioni dai materiali e dai colori, elementi guida del loro percorso formativo.